【文字/饶明月 图片/方卫东】3月26日上午，校长张希来到教学管理中心参加集体线上听课，随机抽取《形势与政策Ⅱ》《通用学术英语Ⅰ》《微积分BⅡ》《X射线学》《电路原理》《公共行政学说史》等多门课程，深入了解本科课堂教学实际情况。

在听课过程中，张希与督导专家们对授课教师的教学表现进行了逐一点评，并对下一步教育教学督导工作进行交流研讨。张希指出，教学有法，教无定法，贵在得法，优秀的教师善于以独特的教学方法激发学生的学习兴趣。教师首先要明确培养目标，并以此为依据设计课程，合理组织教学内容。授课时要做到深入浅出、层次分明，帮助学生逐步理解和掌握课程内容。面对学生的提问甚至质疑，授课教师要始终秉持实事求是的态度。要强化学习过程考核，通过随堂测试等方式提高学生的课堂注意力。要引导老师们充分利用“三化”教室提供的技术手段，注重教学内容的丰富完善和更新迭代，提升教学的效果。张希强调，大学是开放式教育，学生的学习途径不仅局限于课堂，还包括实习实践、自主学习以及相互学习。教师应给予学生充足的自主学习时间，从以知识传授为主向侧重能力培养、价值塑造转变，给予学生思想与方法上的启迪，培养学生的品判性思维，助力学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

张希指出，要进一步明确必修课与选修课的功能定位。必修课是指学生必须修习的课程，如，专业核心课程专注于夯实专业基础，实践课程致力于提高学生提出问题、分析问题以及解决问题的能力，这些课程在人才培养过程中都发挥着不可或缺的作用。选修课可以为学有余力、渴望拓宽视野、丰富人生体验的学生提供学习资源，学生可根据自身兴趣自主选择。教学委员会要从学生成长和人才培养的角度出发，切实履行课程把关职责，确保课程设置经过充分论证，坚决去掉“水课”。教育教学督导委员会要切实履行督教、督管、督学职能，深入开展听课督导工作，全面了解教学中存在的问题，不断提高督导工作质量和水平。要注重同老师们进行平等地交流和讨论，提出建设性意见建议，帮助他们及时改进教学，提升教学质量与效果。

教育教学督导委员会主任周光辉等督导专家，校长办公室、本科生院、教师教学发展中心等相关部门负责人参加活动。